Las ciencias de la naturaleza en los libros escolares de lectura.
| Data(s) |
14/05/2013
14/05/2013
2005
18/11/2008
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Esta comunicación forma parte del trabajo desarrollado por los autores relativo a los libros de ciencias de la naturaleza desde la perspectiva de las investigaciones en la historia del currículum escolar en España. Se muestra cómo las lecturas científicas destinadas a los niños y niñas en distintos momentos de la historia educativa, constituyen un claro indicador sobre la concepción del currículum, las intenciones educativas y el modelo de enseñanza propuesto. Se desarrollan los primeros intentos de aproximar las ciencias a la escuela (mediados del s. XIX y principios del s. XX). Se comentan las lecturas de divulgación científica para escolares así como también las dificultades encontradas en el intento y el nacional-catolicismo y el cambio de función de los libros de lectura a consecuencia de la llegada del franquismo. |
| Identificador |
p. 417-420 84-95876-08-9 http://hdl.handle.net/11162/5710 XXIV Jornades d'Estudis Històrics Locals y XVII Jornades d'Història de l'Educació dels Països de Llengua Catalana. 24 y 17. Palma de Mallorca, 2005 PM-2795-2005 IB |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Història_històries de la lectura : XXIV Jornades d'Estudis Històrics Locals - XVII Jornades d'Història de l'Educació dels Països de Llengua Catalana. Palma, 2005 ; p. 411-420 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #historia de la educación #libro de texto #divulgación #ciencias biológicas #libros para niños #ciencias de la naturaleza #método de enseñanza #programa de estudios #construcción de modelos #cambio social |
| Tipo |
Ponencia |
