La formulación de un proyecto de integración de TICs en la formación de formadores. Hacia la hiperlectura en la acción docente.
| Data(s) |
14/05/2013
14/05/2013
2006
18/11/2008
|
|---|---|
| Resumo |
Resumen tomado de la publicación. Artículo seleccionado de TICEC 2005, I Congreso de Tecnologías de la Información y la Comunicación en la enseñanza de las Ciencias (La Plata, Argentina, 2005), extendido y revisado para su publicación en IE Comunicaciones Se describe y justifica el diseño de un programa de formación de docentes en Nuevas Tecnologías que busca transcender la mera transmisión técnica y procedimental, incorporando y promoviendo a la vez la reflexión crítica sobre el uso y la incorporación social de las mismas. Asimismo, se abordan algunos núcleos problemáticos y dificultades a resolver en futuras experiencias. |
| Identificador |
p. 31-32 1699-4574 http://hdl.handle.net/11162/5673 SS-271-2005 IB |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
IE comunicaciones : revista iberoamericana de informática educativa. Donostia-San Sebastián, 2006, n. 4, julio - diciembre ; p. 21-32 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #enseñanza secundaria #informática #tecnología de la información #diseño de sistemas #formación de profesores #perfeccionamiento de profesores #nuevas tecnologías |
| Tipo |
Artículo de revista |
