Formaci??n Profesional, trabajo y escuela : la desinversi??n como experiencia o las atribuciones de nuevos sentidos
| Data(s) |
14/05/2013
14/05/2013
2006
18/11/2008
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicaci??n El presente art??culo pretende discutir la relaci??n de algunas experiencias de trabajo, educaci??n y formaci??n profesional vividas por j??venes que pertenecen a familias con un bajo nivel socioecon??mico y residentes en zonas urbanas degradadas. En investigaciones realizadas los ??ltimos ocho a??os hemos estudiado este grupo social en entornos tan diferentes como Novo Hamburgo y Palma. Pretendemos mostrar c??mo estos j??venes han transitado por experiencias de formaci??n/educaci??n profesional, en el mundo del trabajo y en el ??mbito de la escuela conviviendo con los dilemas de pertenecer y no pertenecer, experimentando la creciente precarizaci??n del trabajo y la inclusi??n excluyente en la escuela. |
| Identificador |
Bibliograf??a al final del art??culo 0212-3169 http://hdl.handle.net/11162/5647 PM-523-1982 IB |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Educaci?? i cultura : revista mallorquina de pedagogia. Palma de Mallorca, 2006, n. 19 ; p. 37-45 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #acceso a la educaci??n #trabajo #formaci??n profesional #juventud #familia #nivel de vida #discriminaci??n social #integraci??n social #status socio-econ??mico |
| Tipo |
Art??culo de revista |
