El temps com a element educatiu.'El tiempo como elemento educativo'.
| Data(s) |
14/05/2013
14/05/2013
2006
01/05/1990
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| Resumo |
Se tratan dos niveles diferenciados en la dimensión temporal, el primero de ellos al tiempo como elemento del mundo natural y el otro consiste en el tiempo como un objeto social, fruto de normar y representaciones compartidas. A partir de esta distinción, se lleva a cabo un breva análisis sobre la importancia de la revolución de las tecnologías y el acceso a la información. Finalmente, se concluye en que la percepción del tiempo es un proceso netamente social. |
| Identificador |
1139-9228 http://cprinca.caib.es/documentacio/cantabou/Cantabou/23/cantabou23.pdf http://hdl.handle.net/11162/5412 PM 1729-98 IB |
| Idioma(s) |
cat |
| Relação |
Cantabou : revista del CPR d'Inca. Inca, Mallorca, 2006, n. 23, Diciembre ; p. 10-12 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #percepción del tiempo #autonomía #nuevas tecnologías #difusión de la información #horas de trabajo |
| Tipo |
Artículo de revista |
