L'Argumentació en l’educació del consum: una via per abordar l’educació científica de la ciutadania del segle XXI
| Data(s) |
01/02/2010
|
|---|---|
| Resumo |
La finalitat de la investigació que es presenta és la de millorar el disseny de contextos educatius afavoridors del desenvolupament en l'alumnat de models de pensament, acció i comunicació coincidents amb els principis de la complexitat. Prenent com a focus la comunicació, ens centrem en l'ús del llenguatge i especialment en l'argumentació perquè és a partir d'aquesta que els membres de la ciutadania comparteixen estratègies, negocien punts de vista i defineixen accions per a posicionar-se davant del repte d'afrontar la sostenibilitat (Izquierdo et al., 2004) |
| Formato |
application/pdf |
| Identificador |
Gual Oliva, M. i Bonil Gargallo, J. (2010). L’Argumentació en l’educació del consum: una via per abordar l’educació científica de la ciutadania del segle XXI. A 'CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010'. Girona: Universitat. [Consulta 1 juliol 2010]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/2719 |
| Idioma(s) |
cat |
| Publicador |
Universitat de Girona. Departament de Didàctiques Específiques Universidad de Granada Université de Genève |
| Relação |
CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010 |
| Direitos |
Aquest document està subjecte a una llicència Creative Commons: Reconeixement – No comercial – Compartir igual (by-nc-sa) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca |
| Palavras-Chave | #Desenvolupament sostenible -- Ensenyament #Sustainable development -- Study and teaching |
| Tipo |
info:eu-repo/semantics/article |
