Profesorado, didáctica de las ciencias sociales y educación para la paz: implicaciones mutuas
| Data(s) |
01/02/2010
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| Resumo |
Una forma de educar que comporta la educación para la justicia, la democracia, la solidaridad, la tolerancia, la convivencia, el respeto, la cooperación, la autonomía, la racionalidad y el amor a la verdad cual conjunción de aspectos que incluyen una opción por la educación en valores como factor primordial para alcanzar la calidad en cualquier sistema educativo |
| Formato |
application/pdf |
| Identificador |
Palma Valenzuela, A. (2010). Profesorado, didáctica de las ciencias sociales y educación para la paz: implicaciones mutuas. A 'CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010'. Girona: Universitat. [Consulta 29 juny 2010]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/2709 |
| Idioma(s) |
spa |
| Publicador |
Universitat de Girona. Departament de Didàctiques Específiques Universidad de Granada Université de Genève |
| Relação |
CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #Didàctica #Teaching #Valors (Filosofia) #Values #Pau #Peace |
| Tipo |
info:eu-repo/semantics/article |
