II Jornadas de Educaci??n Musical de Asturias
Contribuinte(s) |
Monferrer L??pez, Jorge APEMA (Oviedo); Calle Aniceto Sela, s. n.; 33005 Oviedo; Centro de Cultura. Antiguo Instituto (Gij??n); Jovellanos, 21; Gij??n; 98-535.87.84/98-535.90.44; 98-534.63.40; Asociaci??n de Profesores de Educaci??n Musical; APEMA |
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Data(s) |
14/05/2013
14/05/2013
1995
01/05/1990
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Resumo |
En junio de 1996 APEMA a??n no ha entregado la memoria de esta actividad Pretenden abordar en profundidad los temas referentes a los objetivos y contenidos en las ense??anzas musicales dentro y fuera de las diferentes niveles educativos: infantil, primaria, secundaria, bachiller y ense??anzas musicales superiores y no regladas; reflexionar sobre las interrelaciones entre objetivos y contenidos de las distintas etapas educativas, elaborar pautas pr??cticas para los docentes en cuanto objetivos, contenidos y metodolog??as; favorecer el intercambio de experiencias entre docentes. En estas jornadas hubo ponencias a cargo de personas de reconocido prestigio relacionadas con la Pedagog??a Musical o la organizaci??n de ense??anzas y comunicaciones de experiencias concretas, seminarios, mesas redondas y presentaci??n de materiales did??cticos novedosos de educaci??n musical. Se transcribieron las ponencias y comunicaciones y se elaboraron unas conclusiones de los seminarios. Las jornadas se desarrollaron conforme estaba previsto respetando bastante la temporalizaci??n. el intercambio de ideas, experiencias y opiniones excedi?? a menudo el tema objeto de trabajo, de tal forma que de estas jornadas sali?? el compromiso expreso e constituir una comisi??n integrada por representantes de todos los colectivos participantes que asegurase la continuidad de los intercambios, la coordinaci??n y el flujo de ideas. |
Identificador |
http://hdl.handle.net/11162/5260 AS APEMA-95/07 |
Idioma(s) |
spa |
Direitos |
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Palavras-Chave | #m??sica #educaci??n musical #programa de ense??anza #objetivo de ense??anza #escuela de m??sica #secundaria segundo ciclo |
Tipo |
Innovaci??n |