Taller de programación didáctica. Una cuestión de léxico, de semántica y de algo más
| Data(s) |
01/02/2010
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| Resumo |
El último nivel de concreción del currículum educativo, plasmado después en las denominadas Programaciones Didácticas o Unidades Didácticas, es el que tiene mayor repercusión en el proceso enseñanza / aprendizaje, porque buena parte de los resultados que se obtengan del mismo, llevarán la huella personal de cada docente, de cómo concibe su labor, de cómo es capaz de comunicar, qué técnicas y recursos utiliza en su tarea diaria, qué estrategias diseña, cómo evalúa, etc |
| Formato |
application/pdf |
| Identificador |
Suárez Muñoz, Á. i Godoy Merino, M.J. (2010). Taller de programación didáctica. Una cuestión de léxico, de semántica y de algo más. A 'CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010'. Girona: Universitat. [Consulta 15 juny 2010]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/2657 |
| Idioma(s) |
spa |
| Publicador |
Universitat de Girona. Departament de Didàctiques Específiques Universidad de Granada Université de Genève |
| Relação |
CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #Currículums (Ensenyament) #Education -- Curricula |
| Tipo |
info:eu-repo/semantics/article |
