Generalizaci??n en el manejo del dinero mediante un entrenamiento en relaciones de equivalencia

Resumen tomado de la publicaci??n

El procedimiento de igualaci??n a la muestra y el aprendizaje por equivalencias se ha utilizado en m??ltiples tareas educativas y de lenguaje. En este estudio se presenta una aplicaci??n de las relaciones de equivalencia en el manejo del dinero con varios tipos de monedas de euro. Han participado 16 ni??os en total (8 en Grupo Experimental y 8 en grupo control) de 5 a??os de edad. Se realizaron evaluaciones pre y post en ambos grupos de las conductas prerrequisitas, la identificaci??n y el manejo de las diferentes monedas de euro. El Grupo Experimental realiz?? un entrenamiento en una tarea de equivalencias con igualaci??n a la muestra con fotos de monedas de euro equivalentes entre s??; y el grupo control no realiz?? tal entrenamiento. Los resultados mostraron una equivalencia con gran variabilidad en los ni??os del Grupo Experimental. Sin embargo, en este grupo se produjo un cambio mayor estad??sticamente significativo, y una generalizaci??n m??s elevada tanto en la identificaci??n como en el manejo de monedas de euro. Se discuten las implicaciones educativas y las caracter??sticas del procedimiento aqu?? utilizado para conseguir las equivalencias.