Relaciones entre empat??a, conducta prosocial, agresividad, autoeficacia y responsabilidad personal y social de los escolares

Resumen tomado de la publicaci??n

Los objetivos de este estudio son, por una parte, presentar la versi??n espa??ola de diferentes instrumentos que eval??an Empat??a, Conducta prosocial, Agresividad, Autoeficacia y Responsabilidad personal y social; y, por otra, analizar qu?? variables podr??an predecir la responsabilidad. Los participantes, 822 alumnos de 8 a 15 a??os, pertenecientes a 11 centros educativos de la Comunidad Valenciana, completaron versiones espa??olas del Index of Empathy for Children and Adolescents, la Prosocial Behaviour y la Physical and Verbal Aggression, la Multidimensional Scale of Perceived Self-Efficacy y el Contextual Self-Responsibility Questionnaire. Mediante modelos de ecuaciones estructurales (SEM) se ha comprobado que Conducta prosocial, Empat??a y Percepci??n de eficacia predicen positivamente la Responsabilidad personal y social de los escolares, mientras que la Agresividad ha mostrado relaciones negativas con la Responsabilidad. Se discuten los resultados y sus implicaciones para la educaci??n.