Eficacia del programa "(Des)venturas de Testas" para la promoci??n de un enfoque profundo de estudio

Resumen tomado de la publicaci??n

En este art??culo se aporta informaci??n sobre la eficacia de un programa tutorial para la mejora de los procesos de estudio y promoci??n de enfoques profundos de aprendizaje. El programa (Des)venturas de Testas se organiza en torno a un conjunto de libros que relatan las experiencias vividas por Testas, un alumno t??pico, a lo largo de su escolaridad. Estas historias constituyen la oportunidad para trabajar un amplio repertorio de estrategias de aprendizaje y procesos de autorregulaci??n, pretendiendo capacitar a los alumnos para aprendizajes actuales y futuros m??s profundos. El programa se llev?? a cabo durante un curso acad??mico, una hora semanal en clases de tutor??a. El dise??o utilizado fue cuasi-experimental, con grupo experimental (n= 50) y grupo control (n= 49), y medidas pre y postest (conocimiento declarativo de estrategias de aprendizaje, enfoques de aprendizaje y rendimiento acad??mico). Los datos obtenidos muestran que los alumnos que participan en el programa de capacitaci??n, en relaci??n a sus compa??eros del grupo control, mejoran significativamente en cuanto al dominio de conocimiento declarativo respecto de las estrategias de aprendizaje y del enfoque profundo, y disminuye el uso de un enfoque de estudio superficial, aunque no se obtienen mejoras estad??sticamente significativas en el rendimiento acad??mico.