Efecto de la apertura del est??mulo en la dominancia global en tareas de categorizaci??n de la orientaci??n

Resumen tomado de la publicaci??n

El objetivo del presente trabajo es averiguar si la dominancia global est?? en funci??n del grado de apertura del est??mulo en tareas de categorizaci??n de la orientaci??n y el papel que desempe??a la saliencia de la apertura global y su coincidencia con los ejes de simetr??a verticales del contexto. En el primer experimento se introdujeron est??mulos jer??rquicos conc??ntricos abiertos a la derecha o izquierda, en los que los participantes deb??an indicar la direcci??n de la apertura. Se incluyeron aperturas del 10, 25 y 50 por ciento del contorno total de la circunferencia. Los resultados mostraron ventaja local con est??mulos del 10 por ciento, ausencia de ventaja global o local con est??mulos del 25 por ciento y ventaja global con los del 50 por ciento. En el segundo experimento se introdujeron est??mulos con apertura del 50 por ciento, presentados aleatoriamente en diversas posiciones del campo visual con el objetivo de anular la coincidencia de la apertura de la figura global con ejes de simetr??a vertical del contexto. Los resultados muestran una ausencia de ventaja global. Estos hallazgos muestran que la dominancia global con tareas de categorizaci??n de la orientaci??n est?? en funci??n de caracter??sticas del est??mulo, como el grado de apertura, y de estrategias que se utilicen en el reconocimiento visual.