Corporal punishment and long-term behavior problems : The moderating role of positive parenting and psychological aggression


Autoria(s): G??mez Guadix, Manuel; Carrobles Isabel, Jos?? Antonio; Mu??oz Rivas, Marina; Almendros Rodr??guez, Carmen; Straus, Murray A.
Data(s)

14/05/2013

14/05/2013

2010

09/12/2010

Resumo

Resumen tomado de la publicaci??n

Castigo f??sico y consecuencias a largo plazo: el papel moderador del contexto parental positivo y la agresi??n psicol??gica. Los objetivos de este estudio fueron: (a) examinar la prevalencia del Castigo F??sico (CF) en una muestra espa??ola; (b) analizar la medida en la que el CF es usado en combinaci??n con agresi??n psicol??gica y en un contexto parental positivo; y (c) estudiar si la relaci??n entre el CF y diferentes consecuencias negativas a largo plazo es moderada por el contexto parental en el que el CF es usado y por la coocurrencia de agresi??n psicol??gica. La muestra estuvo compuesta de 1.071 estudiantes universitarios espa??oles (74,8 por ciento mujeres). Los hallazgos mostraron una alta prevalencia del CF entre universitarios espa??oles, revelando tambi??n que es usado con mayor frecuencia por las madres que por los padres. Los an??lisis de regresi??n pusieron de manifiesto que el CF se asocia con una mayor probabilidad de personalidad y conducta antisocial independientemente de si es usado junto con agresi??n psicol??gica o en un contexto parental positivo. Estos resultados sugieren que, aunque muchos padres espa??oles lo emplean como una estrategia disciplinaria, el CF parece estar relacionado con consecuencias negativas a largo plazo con independencia del contexto en el que es usado.

Identificador

p. 535-536

0214-9915

http://hdl.handle.net/11162/5129

http://www.psicothema.com/pdf/3762.pdf

AS-3779-1989

AS

Idioma(s)

eng

Relação

Psicothema. Oviedo, 2010, v. 22, n. 4 ; p. 529-536

Direitos

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Palavras-Chave #investigaci??n #castigo corporal #agresi??n #padres #influencia #conducta antisocial #ambiente familiar #an??lisis de correlaci??n #an??lisis de regresi??n #estudiante
Tipo

Art??culo de revista