Percepci??n creativa de la ciudad en ni??os y j??venes : estudio emp??rico y propuesta de actuaci??n

Resumen tomado de la publicaci??n

La contribuci??n de los ciudadanos a la construcci??n de ciudades saludables, creativas e innovadoras es un reto a conseguir en la actualidad. La educaci??n en los diferentes niveles o etapas es un medio para lograr este objetivo. En este trabajo se estudia la caracterizaci??n que hacen de Valladolid 175 estudiantes de diferentes niveles educativos: Primaria, Bachillerato Art??stico, M??dulo Sociosanitario y Magisterio. Los participantes deben dar su visi??n de la ciudad valorando sus caracter??sticas en un protocolo de 44 adjetivos que han de puntuar en una escala de 1 a 10. Se les pide tambi??n que se autovaloren en creatividad, que ofrezcan alternativas para promover una ciudad m??s creativa, innovadora y saludable y esl??ganes para publicitar la necesidad de esta mejora. Se constata la existencia de diferencias estad??sticamente significativas entre grupos. Los participantes del grupo uno, ense??anzas art??sticas, se valoran a s?? mismos en mayor proporci??n como personas creativas y ofrecen una visi??n de la ciudad menos positiva. Al mismo tiempo, aportan mayor n??mero de ideas y esl??ganes creativos para promover y promocionar la necesidad de una ciudad creativa e innovadora. Se analizan y comentan estos resultados y se propone una metodolog??a de intervenci??n en el ??mbito educativo.