Desarrollo ejecutivo temprano y Teor??a de la Generalizabilidad : beb??s t??picos y prematuros

Resumen tomado de la publicaci??n

En las ??reas cient??ficas de las Ciencias Sociales, de la Salud y del Comportamiento utilizamos los dise??os observacionales como unos de los que mejor permiten estudiar el comportamiento humano en situaciones naturales y cuasi-naturales. Una caracter??stica com??n a todos ellos es que s??lo observamos y registramos una muestra del comportamiento de los individuos, pudiendo generar un amplio error muestral especialmente en edades tempranas. El error muestral surge como resultado de observar s??lo una fracci??n de todas las ocasiones posibles. El muestreo en diferentes etapas (observadores, sesiones, tareas, edad, etc.), requiere la estimaci??n de los componentes de variancia, que se combinan entre s?? para producir estimaciones de coeficientes de generalizabilidad. La Teor??a de la Generalizabilidad (TG) postula que en cualquier situaci??n de medida existen m??ltiples (infinitas) fuentes de variaci??n (facetas). El objetivo primordial es identificar los componentes de variancia que est??n aportando error a una estimaci??n e implementar estrategias que reduzcan la influencia de estas fuentes de error sobre la medida. En concreto, se estudia el funcionamiento ejecutivo de beb??s t??picos y prematuros de 1,3 a. (15 meses) y 2 a??os (24 meses) mostrando la existencia de diferencias entre los grupos, las fuentes de variaci??n y la generalizabilidad de los resultados.