Actitudes de los profesores hacia la educaci??n intercultural
| Data(s) |
14/05/2013
14/05/2013
2005
10/05/2010
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicaci??n Se abordan las diferencias existentes en el tratamiento que los profesores de distintas zonas geogr??ficas conceden al desarrollo de la educaci??n intercultural, a partir de una muestra formada por 87 profesores de 17 centros educativos distribuidos en tres localidades de la zona de Campo de Gibraltar (La L??nea de la Concepci??n, San Roque y Algeciras) y por 35 profesores de la Ciudad Aut??noma de Melilla. El objetivo de la investigaci??n es evidenciar que la tradici??n en el contacto intercultural, en este caso m??s extensa en la Ciudad de Melilla, incide directamente en las actitudes y en el grado de implicaci??n del profesorado en aquellas actividades escolares destinadas a favorecer una educaci??n que atienda a la diversidad cultural del alumnado. |
| Identificador |
p. 203 0210-2773 http://hdl.handle.net/11162/4983 AS |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Aula abierta. Oviedo, 2005, n. 86 ; p. 185-204 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #resultado de investigaci??n #educaci??n inter-cultural #participaci??n del profesor #investigaci??n educativa #pluralismo cultural #relaciones intergrupales #minor??a ??tnica #relaci??n profesor-alumno #formaci??n de profesores |
| Tipo |
Art??culo de revista |
