Neuroticism, intelligence, and intra-individual variability in elementary cognitive tasks : Testing the mental noise hypothesis. 'Neuroticismo, inteligencia y variabilidad intra-individual en tareas cognitivas elementales : contraste de la hip??tesis del ruido neuronal'
Data(s) |
14/05/2013
14/05/2013
2009
28/10/2009
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Resumo |
Resumen tomado de la publicaci??n Una serie de estudios han observado correlaciones entre la variabilidad intra-individual en medidas de velocidad mental en tareas cognitivas elementales (que expresa la eficiencia de procesamiento) y las diferencias individuales en neuroticismo (que expresa la inestabilidad de la conducta). La conocida como hip??tesis del ruido neuronal asume que mayores niveles de ruido se relacionan tanto con menores ??ndices de eficiencia de procesamiento como con mayores niveles de neuroticismo. En este art??culo se contrasta esta hip??tesis midiendo la velocidad mental mediante tres tareas cognitivas elementales que valoran procesos b??sicos similares pero que var??an sistem??ticamente su contenido (verbal, num??rico y espacial). Tambi??n se mide el neuroticismo y la inteligencia. La muestra estuvo compuesta por 196 estudiantes de psicolog??a. Los resultados indican que (1) la eficiencia de procesamiento no se relaciona con las diferencias individuales en neuroticismo, (2) tanto la velocidad como la eficiencia de procesamiento correlacionan con la inteligencia y (3) solamente el ??ndice de eficiencia se relaciona genuinamente con la inteligencia cuando se controla la co-linealidad entre velocidad y eficiencia. |
Identificador |
p. 407-408 0214-9915 http://hdl.handle.net/11162/4910 http://www.psicothema.com/pdf/3645.pdf AS-3779-1989 AS |
Idioma(s) |
eng |
Relação |
Psicothema. Oviedo, 2009, v. 21, n. 3 ; p. 403-408 |
Direitos |
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Palavras-Chave | #resultado de investigaci??n #medida de la inteligencia #medida del rendimiento #angustia #trastorno de la conducta #proceso cognitivo #investigaci??n experimental #estudiante universitario de primer ciclo #estudiante universitario de segundo o tercer ciclo |
Tipo |
Art??culo de revista |