Sistema educativo e igualdad de oportunidades entre los j??venes tutelados : estudios recientes en el Reino Unido

Resumen tomado de la publicaci??n

Existe escasa investigaci??n publicada sobre los itinerarios formativos reglados de las personas que en alg??n momento de su infancia estuvieron en atenci??n residencial o acogimiento familiar del sistema p??blico de protecci??n social, y s??lo centrada en unos pocos pa??ses. En los ??ltimos a??os han visto la luz estad??sticas de alg??n pa??s europeo mostrando que los j??venes que provienen del sistema de protecci??n a la infancia est??n sobrerrepresentados en pr??cticamente todos los conjuntos de poblaci??n que acumulan indicadores de desventaja social, y se ha empezado a argumentar que pueden ser considerados uno de los grupos de poblaci??n con m??s alto riesgo de exclusi??n social. En la presente revisi??n se intenta contextualizar la reciente emergencia de nuevos datos y resultados de investigaciones en algunos pa??ses europeos, particularmente en el Reino Unido, destacando la evidencia de que menos de un 6 por ciento de esta poblaci??n llega a cursar estudios universitarios. Los resultados obtenidos, aunque se ignore a??n con certeza si son extrapolables a otros contextos y pa??ses, abren importantes interrogantes para la intervenci??n social y las pol??ticas sociales y plantean nuevos retos para la investigaci??n psicosocial en todos los pa??ses del entorno europeo.