Contextos epistemol??gicos actuales para la Pedagog??a Laboral y la Formaci??n en la Empresa
Data(s) |
14/05/2013
14/05/2013
1999
01/05/1990
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Resumo |
Resumen del autor. Res??menes en espa??ol e ingl??s En el presente art??culo se analizan algunos contextos epistemol??gicos en los que se deben desarrollar los programas de formaci??n que se establecen desde la Pedagog??a Laboral y la Formaci??n en la Empresa. Tales contextos hacen referencia, por un lado, a los cambios y complejidad creciente con los que convivimos en el fin de milenio y, por otro, a la forma con que la Universidad afronta la demanda social de formaci??n en la empresa. Termina el art??culo con unas consideraciones sobre la profesi??n del pedagogo laboral: dificultades y necesidad de una formaci??n interdisciplinar para que el pedagogo laboral desarrolle en las empresas las actividades que le son propias en coordinaci??n con economistas, soci??logos, psic??logos y cient??ficos de las ciencias naturales. |
Identificador |
Bibliograf??a al final 1130-2496 http://hdl.handle.net/11162/4890 https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED9999120105A/17222 M-17049-1990 AS |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
Revista complutense de educaci??n. Madrid, 1999, v. 10, n. 1 ; p. 105-125 |
Direitos |
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Palavras-Chave | #epistemolog??a #programa de formaci??n #formaci??n industrial #formaci??n profesional #empresa #trabajador #pedagogo #corriente pedag??gica |
Tipo |
Art??culo de revista |