Competencia digital y formación del profesorado.
| Data(s) |
14/05/2013
14/05/2013
2009
30/11/2009
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| Resumo |
La Ley Orgánica de Educación (LOE) aporta un claro marco de referencia en relación con la inserción de las TIC, en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las distintas etapas educativas. El tratamiento de la información y competencia digital es una de las ocho competencias básicas que se establecen en los Reales Decretos de enseñanzas mínimas de la Educación Primaria y Secundaria Obligatoria. Como consecuencia es necesario que el profesorado esté preparado para afrontar este reto. Aunque la LOE hace referencia a la necesidad de uso de recursos y formación permanente en TIC para el profesorado el tratamiento parece insuficiente. En este artículo se analizan los estándares en competencias TIC para docentes (ECDTIC) de la UNESCO y de la organización norteamericana International Society for technology in Education (ISTE) y se apela a las administraciones educativas y las universidades para que tomen en consideración la importancia de revisar en profundidad los currículos de la formación inicial y permanente del profesorado. |
| Identificador |
1134-1394 http://hdl.handle.net/11162/4884 AS-188-1994 AS |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
El Busgosu. Langreo, 2009, n. 8 ; p. 16-21 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #enseñanza obligatoria #destrezas básicas #aptitud #principios de educación #nuevas tecnologías #formación de profesores #legislación educativa #programa de estudios #tecnología de los medios de comunicación #tecnología de la información |
| Tipo |
Artículo de revista |
