Investigaciones recientes en desarrollo e instrucci??n de la composici??n escrita en el sistema educativo espa??ol

Resumen tomado de la publicaci??n

Se comenta brevemente el tipo de investigaciones que componen el monogr??fico, para pasar a sintetizar diferentes estudios que exploran la ejecuci??n en escritura y, particularmente, los efectos de diferentes formas de instrucci??n en escritura implementadas dentro del sistema educativo espa??ol. Las intervenciones, tanto para alumnos de desarrollo normal como para alumnos con problemas y dificultades, se focalizan en el desarrollo de estrategias metacognitivas efectivas para la regulaci??n de procesos de escritura. Se valora no s??lo la eficacia en t??rminos de la calidad final del texto, sino tambi??n en relaci??n a los procesos, meta-conocimiento, motivaci??n, y auto percepci??n de los alumnos. Sugiriendo los resultados que, en concordancia con la investigaci??n en otros contextos educativos, la instrucci??n centrada en estrategias es efectiva en ayudar a los alumnos a producir textos de mejor calidad. Sin embargo, hay un patr??n de efectos de base m??s complejo.