Percepci??n de los estudiantes universitarios de educaci??n respecto al uso de metodolog??as docentes y el desarrollo de competencias ante la adaptaci??n al EEES : datos de la Universidad de Valladolid

Resumen tomado de la publicaci??n

Se muestran los resultados respecto a las percepciones de los alumnos sobre el uso de metodolog??as docentes y el desarrollo de competencias ante la adaptaci??n y armonizaci??n al Espacio Europeo de Educaci??n Superior (EEES). La muestra de alumnos participantes en el estudio est?? compuesta por 309 estudiantes de la Facultad de Educaci??n de la Universidad de Valladolid (UVA). Los resultados indican diferencias estad??sticamente significativas en muchas de las variables dependientes analizadas en funci??n de la especialidad (Maestro en Audici??n y Lenguaje; Educaci??n Especial; Educaci??n Infantil; Educaci??n Primaria; Lengua Extranjera y Psicopedagog??a) y el curso, en diferentes medidas obtenidas a trav??s de la aplicaci??n del instrumento de evaluaci??n de metodolog??a universitaria (EMI) en sus versiones pre y post. Se analiza y reflexiona sobre las implicaciones para la adaptaci??n al EEES, as?? como para la introducci??n de mejoras en la metodolog??a docente y en la consecuci??n de resultados de aprendizaje y desarrollo de competencias.