Las directrices del Espacio Europeo de Educaci??n Superior en el marco legislativo del Sistema Universitario Espa??ol

Resumen tomado de la publicaci??n

Se analizan las directrices que rigen la Construcci??n del Espacio Europeo de Educaci??n Superior con el fin de lograr una mayor comprensi??n de dicho proceso y dar as?? una mayor coherencia a las reformas planteadas, y a las continuas modificaciones y cambios sobrevenidos en los ??ltimos a??os. Para ello se analiza y revisa la evoluci??n de las diferentes Declaraciones de Ministros responsables de Educaci??n Superior en Europa desde la pionera Sorbona en 1998, hasta la ??ltima, y actualmente vigente de Londres en el 2007. Dicha revisi??n permite establecer las siete directrices b??sicas del EEES: reconocimiento en el sistema de titulaciones, estructuraci??n del sistema de titulaciones, enfoque de titulaciones basado en el sistema de cr??ditos ECTS, dimensi??n social, garant??a de calidad, apertura y Espacio Europeo de Investigaci??n. A partir de ??stas se analiza y reflexiona sobre la asunci??n de dichos principios dentro del sistema universitario espa??ol y, m??s concretamente, dentro del actual marco legislativo universitario desarrollado a trav??s de la Ley Org??nica 6/2001 de Universidades y su modificaci??n parcial en la Ley Org??nica 4/2007. Finalmente, se concluye y reflexiona sobre las implicaciones pedag??gicas que las directrices del EEES plantean en nuestro sistema universitario, y de manera particular al profesorado universitario.