Determinantes socio-ambientales en el rendimiento de los alumnos de E.G.B

Resumen tomado de la publicaci??n

Este trabajo es el primer paso de una investigaci??n donde se analiza la importancia de la variables moduladoras edad-curso, status y h??bitat en el rendimiento de los escolares de los primeros cursos de E.G.B. Permite inferir la presencia de un desarrollo evolutivo de aculturaci??n, indicando una menor consideraci??n para el papel desarrollado por la madre en el referido proceso, al mismo tiempo que acent??a los valores culturales de interrelaci??n en el n??cleo familiar, con incidencia en los recursos educativos disponibles. Los resultados no permiten inferir influencias de la variable Sexo y Dimensi??n Familiar. Al mismo tiempo, parecen orientarse a considerar que los alumnos de n??cleo urbano, con una dimensi??n familiar que oscile entre cuatro y cinco personas, obtienen unos rendimientos m??s satisfactorios. Los resultados de este trabajo parecen orientarse a la siguiente inferencia psicopedag??gica: es necesario recalcar el papel a desarrollar por la motivaci??n y estimulaci??n en el proceso de desarrollo intelectual.