Panorámica reflexiva sobre la estructura epistemológica de la Educación Física.

Resumen tomado de la publicación

El actual estudio tiene por finalidad la presentación de unos apuntes para una reflexión sobre la configuración epistemológica de la Educación Física que ofrezcan una visión actualizada, en un recorrido histórico cercano, las aportaciones recientes, puntos de partida y conclusiones de investigadores propios de nuestro ámbito de conocimiento, al objeto de formalizar un marco teórico referencial. Nuestra fundamentación es pluridisciplinar, tanto en las ciencias intervinientes como en la multiconceptualidad existente. No obstante la diversidad terminológica no es síntoma de inmadurez de contenido sino que, usando una expresión cagigaliana, el hombre en movimiento o capaz de movimiento elimina los temores de no progresar. La diversidad puede ser un pilar enriquecedor de las posibilidades de nuestra ciencia.