Las tipolog??as de estatus sociom??trico durante la adolescencia : contraste de distintas t??cnicas y f??rmulas para su c??lculo

Resumen tomado de la publicaci??n

El objetivo de este trabajo es contrastar distintas f??rmulas para la clasificaci??n sociom??trica y analizar la relaci??n de las tipolog??as obtenidas con cada sistema y la conducta evaluada por los iguales en la adolescencia. Un total de 1.009 estudiantes de 4?? de ESO fueron clasificados utilizando cuatro sistemas distintos: dos basados en la t??cnica de nominaci??n de Coie y Dodge y Newcomb y Bukowski, una adaptaci??n de este ??ltimo basada en la revisi??n del estatus de ignorados, y un cuarto sistema basado en la escala de calificaci??n de Maassen y Laandsheer. Los resultados muestran una asociaci??n significativa entre las cuatro clasificaciones, pero tambi??n diferencias entre ellas, mostr??ndose m??s relacionados entre s?? los que parten de la t??cnica de nominaci??n, adem??s de ofrecer una mejor caracterizaci??n conductual de las categor??as sociom??tricas.