Efectos diferenciales de instrucciones y consecuencias en ejecuciones de discriminaci??n condicional humana

Resumen tomado de la publicaci??n. Resumen tambi??n en ingl??s

En dos estudios evaluamos los efectos diferenciales de las instrucciones y la retroalimentaci??n utilizando un procedimiento de igualaci??n de la muestra. En el Experimento 1, veinte estudiantes universitarios recibieron una instrucci??n verdadera o falsa y recibieron retroalimentaci??n continua o demorada durante tres fases. En la cuarta fase, la instrucci??n no vari??, pero la retroalimentaci??n cambi?? de continua a demorada, o bien de demorada a continua. En el Experimento 2, la mitad de otros veinte participantes recibieron una instrucci??n verdadera en las tres primeras fases y en la cuarta fase recibieron una instrucci??n falsa; la otra mitad de los participantes recibieron una instrucci??n falsa en las tres primeras fases y fueron expuestos a una instrucci??n verdadera en la cuarta fase. Las secuencias de retroalimentaci??n fueron como en el Experimento 1. Los resultados de ambos experimentos revelaron efectos hist??ricos de las instrucciones y la retroalimentaci??n. La mayor??a de los participantes mostraron un fuerte control instruccional comparado con el control que pudieron ejercer las contingencias. Estos resultados sugieren que el presente procedimiento ofrece ??ptimas posibilidades para identificar claramente los efectos diferenciales de las instrucciones y de la retroalimentaci??n sobre el control de la conducta humana en tareas de discriminaci??n condicional.