El camino hacia el Espacio Europeo de Educaci??n Superior : deficiencias metodol??gicas y propuestas de mejora desde la perspectiva del alumno

Resumen tomado de la publicaci??n. Resumen tambi??n en ingl??s

A la hora de afrontar el cambio que supone la adaptaci??n de los estudios universitarios actuales al EEES, se perfila como clave conocer las deficiencias del sistema actual en aras a poner soluci??n a las mismas para obtener como resultado individuos con mejores niveles de capacitaci??n y especializaci??n en diferentes ??reas de conocimiento. No en vano, los objetivos recogidos en la Declaraci??n de Bolonia, reforzados con los comunicados de Praga, Berl??n y Bergen, dejan patente el compromiso con la conversi??n de los planes de estudio de diferentes pa??ses del viejo continente en un Sistema Europeo de Formaci??n Superior capaz de fomentar e incrementar el empleo. En este sentido, en presente trabajo lleva a cabo un an??lisis de las percepciones que los alumnos del primer curso de la Escuela Universitaria de Ingenier??a T??cnica Industrial de Gij??n tienen sobre la metodolog??a docente empleada, as?? como su opini??n sobre los posibles aspectos de mejora vinculados a sus expectativas para el empleo futuro. De esta forma, el an??lisis estad??stico de la informaci??n obtenida permite establecer pautas de mejora en la docencia, superando las debilidades actuales y, facilitando al mismo tiempo, la consecuci??n de profesionales satisfechos con la formaci??n proporcionada para su rentabilizaci??n futura.