Estado actual de la evaluaci??n de los predictores y de las habilidades relacionadas con el desarrollo inicial de la lectura

Resumen tomado de la publicaci??n. Resumen tambi??n en ingl??s

Este trabajo se centra en la prevenci??n temprana de las dificultades lectoras. En primer lugar, tras una revisi??n exhaustiva de la investigaci??n, pretende determinar cu??les son los predictores y facilitadores de la lectura que van a favorecer una adquisici??n exitosa de la misma. A continuaci??n se analizan las pruebas de evaluaci??n del inicio de la lectura publicadas en Espa??a en relaci??n a los precursores detectados. El art??culo sirve como gu??a informativa para los profesionales de la educaci??n, puesto que se recoge y valora las pruebas existentes sobre el inicio de la lectura. Adem??s determina el estado actual de la investigaci??n en este ??rea y propone nuevas l??neas de trabajo. En concreto plantea la necesidad de dise??ar nuevas pruebas que eval??en de forma conjunta las habilidades relacionadas con el desarrollo inicial de la lectura, y sean capaces de detectar a los ni??os que puedan tener dificultades en el acceso a la misma.