La indagaci??n en los procesos de ense??anza en la Facultad de Ingenier??a de la Universidad de Buenos Aires

Resumen de los autores. Res??menes en espa??ol e ingl??s

Esta comunicaci??n propone divulgar un trabajo realizado en la subsecretar??a de Gesti??n Pedag??gica de la Facultad de Ingenier??a de la Universidad de Buenos Aires cuyo objetivo ha sido el seguimiento y la evaluaci??n de los procesos de ense??anza que se desarrollan en la misma, a la vez que difundir las primeras conclusiones sobre puntos fuertes y d??biles de la primera etapa de esta experiencia y las propuestas de mejora a realizar en el futuro. Con el objetivo de brindar un espacio de apoyo institucional a la docencia y de contar con un instrumento que permita tomar decisiones sobre la marcha de estos procesos se dise???? un sistema de evaluaci??n interna. La linea de evaluaci??n con la que trabajamos es de car??cter cualitativa, en la medida en que intenta proporcionar informaci??n para la formulaci??n de mejoras en las propuestas de ense??anza a partir de la comprensi??n de las pr??cticas docentes. No ha sido nuestro objetivo realizar generalizaciones estad??sticas sino que, tratamos de dar significados a las pr??cticas docentes dentro del contexto institucional de la Facultad de Ingenier??a. Nuestro dise??o busca la integraci??n de diversas fuentes: la opini??n de los estudiantes, de los docentes y de diferentes documentos, se pretende que cada una de las fuentes, que son y ser??n objeto de indagaci??n, aporten datos que ser??n relacionados. Sabemos que los procesos evaluativos son controvertidos y problem??ticos, resulta pues de vital importancia enfatizar por encima de todo el car??cter formativo de la evaluaci??n.