Metas sociales y de logro, persistencia-esfuerzo e intenciones de pr??ctica deportiva en el alumnado de Educaci??n F??sica

Resumen tomado de la publicaci??n. Resumen tambi??n en ingl??s

Este estudio examin?? las relaciones entre las metas de logro y las metas sociales y explor?? c??mo ambos tipos de metas pueden afectar a la persistencia-esfuerzo del alumnado de Secundaria en las clases de la Educaci??n F??sica y a sus intenciones futuras de practicar deporte una vez finalizados los estudios de Bachillerato. Los participantes fueron 350 estudiantes de dos institutos asturianos de Educaci??n Secundaria. Los an??lisis de regresi??n m??ltiple revelaron: a) que las metas de responsabilidad social seguidas por las metas de aproximaci??n a maestr??a y, despu??s, por las metas de evitaci??n de maestr??a, explicaban en mayor medida la persistencia/esfuerzo en las clases de Educaci??n F??sica; y b) que las metas de logro son los ??nicos predictores de la intenci??n de los j??venes de practicar deporte en un futuro. Se encontraron diferencias en estos valores en funci??n del g??nero y del curso. Estos descubrimientos nos ayudan a entender mejor los procesos que operan en el contexto de la Educaci??n F??sica. Por ??ltimo, se debaten sus implicaciones para la mejora de las clases y la mayor implicaci??n activa de los j??venes en el deporte.