Estrategias de comprobaci??n de hip??tesis cl??nicas

Resumen tomado de la publicaci??n. Resumen tambi??n en ingl??s

Esta investigaci??n pretende comprobar si los estudiantes de Psicolog??a, cuando comprueban hip??tesis cl??nicas, siguen estrategias de razonamiento confirmatorias o refutadoras. Participaron 206 estudiantes de Psicolog??a divididos en cuatro grupos. Un grupo recibi?? la informaci??n sobre la probabilidad de que la hip??tesis fuera correcta expresada mediante etiquetas verbales, y otro mediante expresiones num??ricas. Un grupo adicional recibi?? informaci??n de que afinar en el diagn??stico era cl??nicamente importante. En un ??ltimo grupo las pruebas diagn??sticas permit??an aumentar la seguridad en la hip??tesis. Los resultados han mostrado una utilizaci??n parcial de estrategias confirmatorias, ya que no se recogi?? informaci??n confirmatoria pero s?? se evit?? recoger informaci??n refutadora. Cuando la informaci??n aumenta la seguridad en la hip??tesis, es m??s probable que se utilicen estrategias confirmatorias. Ni el aumento de la importancia de la tarea ni la expresi??n num??rica de la probabilidad de que la hip??tesis sea correcta parecen afectar la estrategia seguida.