Efectos psicosociales perversos de la nueva cultura digital en el ??mbito educativo

Resumen tomado de la publicaci??n. Resumen tambi??n en ingl??s

En condiciones como las actuales, caracterizadas por la emergencia de una sociedad digitalizada, donde se imponen renovados ??rdenes psicosociol??gicos y ante el poder mass-medi??tico, resulta apremiante ofrecer un an??lisis sobre los signos y s??ntomas de la aplicaci??n de las nuevas tecnolog??as al aula. Se constata la sucesi??n de cambios en el plano comunicativo, as?? como en los discursos y pr??cticas, si bien permanece la esencia de la visi??n iluminista de la educaci??n, a pesar del intento de remozar su apariencia a trav??s de la visi??n iluminista de la educaci??n, a pesar del intento de remozar su apariencia a trav??s de la introducci??n de tales redes interactivas. En este art??culo se ofrece una diagnosis de la escuela y la sociedad contempor??nea, constat??ndose la retroalimentaci??n de sus crisis. Se propone que el aula puede convertirse en ??gora electr??nica, si bien se analizan los efectos perversos derivados de tal aplicaci??n..