El profesor y la dirección de la actividad cognoscitiva de los alumnos.
| Data(s) |
14/05/2013
14/05/2013
1999
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen en inglés y castellano El trabajo aborda algunos factores que a juicio de los autores deben ser considerados por los profesores para organizar la actividad cognoscitiva de los alumnos. Se valora cómo la práctica pedagógica reflexiva favorece el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje en el marco del crecimiento personal de sus participantes: alumnos y profesores implicados. Se fundamenta la importancia del trabajo independiente como estrategia didáctica que favorece el desarrollo de la actividad cognoscitiva de los alumnos.. |
| Identificador |
p. 113-115 0210-2773 http://hdl.handle.net/11162/4491 O-157-1973 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Aula abierta. Oviedo, 1999, n. 73, junio; p. 105-115 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #formación de profesores #biología #calidad de la educación #medios de enseñanza #capacidad cognitiva #proceso de aprendizaje #estrategia de aprendizaje |
| Tipo |
Artículo de revista |
