Innovemos la evaluación utilizándola como instrumento metacognitivo
| Data(s) |
2004
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|---|---|
| Resumo |
El objetivo de este trabajo es motivar al profesorado para que en las evaluaciones de sus alumnos y alumnas tenga en cuenta la metacognición como factor fundamental en el aprendizaje y la enseñanza. Es importante plantear la evaluación como una recapitulación de los aprendizajes y una situación para aplicar destrezas de autorregulación metacognitiva, ya que éstas en un futuro pueden resultar útiles en diversos contextos |
| Formato |
application/pdf |
| Identificador |
Tesouro i Cid, M. (2004). Innovemos la evaluación utilizándola como instrumento metacognitivo. Aula de innovación educativa, 137, 62-64. Recuperat 29 gener 2010, a http://aula.grao.com/revistas/verficheronuevo.asp?id=3&idn=41&ida=15 1131-995X |
| Idioma(s) |
spa |
| Publicador |
Graó |
| Relação |
© Aula de innovación educativa, 2004, núm. 137, p. 62-64 Articles publicats (D-P) |
| Direitos |
Tots els drets reservats |
| Palavras-Chave | #Cognició #Avaluació educativa #Aprenentatge #Cognition #Educational evaluation #Learning |
| Tipo |
info:eu-repo/semantics/article |
