Past and present in the notion of school-family collaboration

Resumen tomado de la publicaci??n

Pasado y presente del concepto de colaboraci??n centro docente-familia. An??lisis de la noci??n de colaboraci??n escuela-familia y su inter??s para los te??ricos, investigadores y profesionales de la educaci??n. Se describe en primer lugar c??mo los movimientos hist??ricos y pol??ticos llevaron al establecimiento y afianzamiento de la colaboraci??n entre los centros escolares y las familias, y se hace referencia a los diferentes roles y responsabilidades que estos movimientos han asignado a los padres y madres. Sobre este particular se hace referencia al apoyo que la pol??tica educativa de distintos pa??ses ha mostrado para iniciar estas v??as de interacci??n. Seguidamente se revisan resultados emp??ricos de car??cter internacional y regulaciones educativas que apoyan el valor de los v??nculos escuela-familia. El art??culo finaliza describiendo diferentes modos en que las familias se involucran en los procesos de aprendizaje acad??mico de sus hijos, as?? como varias tipolog??as para llevar a cabo la implicaci??n de las familias en los centros escolares. Se hace menci??n tambi??n a diferentes conceptos utilizados en el ??mbito de estudio de las relaciones escuela-familia y a los condicionantes y factores que parecen definir el contenido y alcance de estas relaciones.