La universidad ante la diversidad en el aula.
| Data(s) |
14/05/2013
14/05/2013
2005
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Se presenta un estudio que examina las necesidades y dificultades que encuentran los estudiantes universitarios con discapacidad física y sensorial dentro del aula y las que tiene el profesor universitario para atender a estos estudiantes en este contexto. La muestra esta formada por veinticinco estudiantes con discapacidad y veinticinco profesores de diferentes universidades de los Países Catalanes. Los hallazgos principales del presente estudio incluyen: a) los estudiantes con discapacidad se encuentran con importantes dificultades para seguir las explicaciones del profesorado y acceder a la información durante las clases y b) la mayoría de los profesores se sienten incómodos o inseguros delante del estudiante con discapacidad. Ambos coinciden en que hay un gran desconocimiento de la discapacidad y de las metodologías pedagógicas más adecuadas. Los resultados y conclusiones obtenidas permiten diseñar una propuesta educativa dirigida a orientar y dar soporte al docente universitario para atender la diversidad en el aula. |
| Identificador |
p. 75-76 0210-2773 http://hdl.handle.net/11162/4370 O-157-1973 AS |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Aula abierta. Oviedo, 2005, n. 85, junio; p. 57-84 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #condiciones de aprendizaje #enseñanza superior #deficiencia física #deficiencia sensorial #distribución del aula #edificio escolar #accesibilidad para los discapacitados #condiciones de trabajo del profesor |
| Tipo |
Artículo de revista |
