Ocio y trabajo en la lectura infantil : notas para una reflexión.

Resumen basado en la publicación

Presenta una reflexión sobre el doble efecto de ocio-trabajo de las actividades lectoras. Se parte de la necesidad de incluir en las escuelas métodos activos, participativos y analíticos adecuados a los intereses de los aprendices a través de los cuales se fomente el deseo de los niños/as de leer fuera de la escuela. Se propone una situación ideal en la que el niño descubre una forma de leer que seguirá practicando el resto de sus días. Se destaca que el sistema educativo no es el único medio a través del cual se transmiten hábitos lectores, sino que otras instituciones como la familia han de asumir su responsabilidad. La escuela y la familia, junto con el resto de la sociedad, son los responsables de lograr un mundo de lectores por placer de todas las edades.