Nuevas metodolog??as docentes en los t??tulos de grado : la literatura como recurso pedag??gico colaborativo

Resumen tomado de la publicaci??n

En este trabajo tratamos de exponer c??mo se han aplicado una serie de modificaciones en las metodolog??as educativas en la Facultad de Ciencias Econ??micas y Empresariales de Albacete (Universidad de Castilla-La Mancha). Se ha tratado que distintas ??reas de conocimiento coordinen gran parte de las asignaturas del grado en Econom??a, con objeto de lograr un aprendizaje donde los alumnos pasen a desempe??ar un papel m??s activo, intentando potenciar las competencias transversales que deber??an alcanzar. Entre dichas modificaciones destacamos el seminario denominado 'Econom??a y Literatura'. No pretendemos llevar a cabo un an??lisis en profundidad de las diversas t??cnicas metodol??gicas que se podr??an aplicar en el 'nuevo' proceso de ense??anza-aprendizaje, sino explicar la aplicaci??n de alguna de ellas en ??mbitos de estudios diferentes, tradicionalmente basados en la clase magistral como principal recurso pedag??gico. Dicho seminario se ha articulado en el marco docente establecido en la Facultad de Ciencias Econ??micas y Empresariales, donde, desde el curso acad??mico 2005-2006, se ha venido realizando una experiencia piloto en la implantaci??n de los cr??ditos de acuerdo a la metodolog??a ECTS, que ha culminado con la implantaci??n durante el curso acad??mico 2009-2010 de los grados en Administraci??n y Direcci??n de Empresas y Econom??a.