Dise??o de situaciones de aprendizaje que potencien competencias profesionales en la ense??anza universitaria
| Data(s) |
14/05/2013
14/05/2013
2011
21/06/2012
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicaci??n Uno de los problemas de actualidad y relevancia para las universidades lo constituye la concepci??n de un proceso de ense??anza-aprendizaje orientado al desarrollo de competencias profesionales. En el presente art??culo se argumentan algunas caracter??sticas de estas situaciones de aprendizaje, analizadas a trav??s de un ejemplo en la formaci??n inicial de profesores (futuros maestros y profesores de Educaci??n Primaria y Secundaria) durante su pr??ctica docente, desde la ense??anza universitaria. |
| Identificador |
p. 129-130 0212-6796 http://hdl.handle.net/11162/4149 AS-717-1984 AS AS |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Magister : revista de formaci??n del profesorado e investigaci??n educativa. Oviedo, 2011, v. 24 ; p. 121-134 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #aprendizaje #ense??anza superior #estudiante para profesor #destrezas b??sicas #pr??ctica pedag??gica #alumno en pr??cticas #cualificaci??n profesional #investigaci??n educativa #Cuba #educaci??n f??sica |
| Tipo |
Art??culo de revista |
