Repercusiones del Programa Delfos sobre los niveles de agresividad en las clases de educaci??n f??sica : actividades colaborativas versus competitivas
| Data(s) |
14/05/2013
14/05/2013
2011
27/06/2012
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicaci??n Este estudio examin?? las repercusiones del Programa Delfos sobre los comportamientos agresivos en las clases de educaci??n f??sica. La muestra estuvo formada por estudiantes de 7 colegios p??blicos (N =177), de una media de edad de 10.65 a??os (grupo experimental A = 83, grupo experimental B = 94). A los dos grupos se les aplic?? el Programa de Intervenci??n en 24 sesiones de una hora de duraci??n; al grupo experimental A por medio de actividades colaborativas y al grupo experimental B a partir de actividades competitivas. Los resultados mostraron que en ambos grupos, despu??s de la intervenci??n, disminuyeron los niveles de agresividad instrumental y reactiva. No se encontraron diferencias significativas en las mejoras alcanzadas entre los grupos, por lo que podemos inferir que esto se debe al Programa Delfos en su conjunto y no a las actividades instrumentales utilizadas (colaborativas versus competitivas). |
| Identificador |
p. 19-21 0212-6796 http://hdl.handle.net/11162/4139 AS-717-1984 AS AS |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Magister : revista de formaci??n del profesorado e investigaci??n educativa. Oviedo, 2011, v. 24 ; p. 11-21 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #intervenci??n #educaci??n f??sica #agresividad #resultado de investigaci??n #an??lisis multivariado #ense??anza primaria |
| Tipo |
Art??culo de revista |
