Percepciones de los estudiantes universitarios sobre elecci??n de la carrera, los apoyos institucionales y la docencia en la licenciatura de Pedagog??a

Resumen tomado de la publicaci??n

El proceso de cambio al que est?? abocada la Ense??anza Superior es de hondo calado dado que afecta a los espacios, las funciones, los tiempos, los contenidos, las formulas de financiaci??n y los apoyos que se deben prestar a los agentes educativos implicados. Esta investigaci??n, desarrollada en la Licenciatura en Pedagog??a de la Universidad de Oviedo analiza las percepciones de los estudiantes sobre estereotipos universitarios, los apoyos institucionales y la docencia. Las asignaturas de Organizaci??n y Gesti??n de Centros Educativos y Formaci??n y Actualizaci??n de la Funci??n Pedag??gica fueron el contexto del an??lisis. La metodolog??a es cuantitativa y el instrumento utilizado el cuestionario. Los resultados muestran las fortalezas y las debilidades en los ??mbitos considerados y permiten extraer unas conclusiones de las que derivan indicadores de inter??s para la mejora de la gesti??n institucional y la docencia universitaria que han avalado un proyecto de innovaci??n para el desarrollo de Ecosistemas de formaci??n adaptados al Espacio Europeo de Educaci??n Superior en el marco del Campus de Excelencia de nuestra Universidad.