Facilitation of the equivalence - equivalence responding

Resumen tomado de la publicaci??n

Facilitaci??n de la respuesta de equivalencia - equivalencia. La respuesta de equivalencia - equivalencia, basada en la formaci??n de clases de equivalencia, es uno de los conceptos claves del modelo de razonamiento anal??gico anal??tico funcional propuesto por los autores de la TMR. El control de est??mulos relacional juega un papel importante en esta respuesta relacional arbitraria. Investigaciones anteriores demostraron que el mero entrenamiento de los prerrequisitos para la formaci??n de clases de equivalencia no es siempre suficiente para la derivaci??n de la respuesta de equivalencia - equivalencia, incluso en adultos. En el primer experimento, con 12 participantes, dise??amos un procedimiento de entrenamiento y prueba que, a pesar de proporcionar todos los prerrequisitos, no condujo directamente a la respuesta de equivalencia - equivalencia, pero que permit??a evaluar la eficacia de un procedimiento de facilitaci??n. En el segundo experimento, con 32 participantes v??lidos, se puso a prueba la eficacia de un procedimiento basado en relaciones no-arbitrarias entre los est??mulos para incrementar el control de est??mulo por las propiedades relacionales de muestra y comparaciones. Los resultados mostraron un ??xito moderado: el 40,6 por ciento de los participantes superaron el test tras ser expuestos a una igualaci??n a la muestra relacional no arbitraria (pero ninguno la super?? sin el procedimiento de facilitaci??n). Estos hallazgos subrayan la importancia de las respuestas relacionales no arbitrarias en la derivaci??n de repertorios m??s complejos.