Estudio bibliom??trico de Aula Abierta

Resumen tomado de la publicaci??n

Este estudio pretende conocer las causas de las fluctuaciones de posici??n en el ??ndice de Impacto de las Revistas Espa??olas de Ciencias Sociales de la revista Aula Abierta. Para ello, se realiz?? un an??lisis bibliom??trico de la revista de la d??cada 2000-2009. Fue analizado el tipo de art??culo, n??mero de citas nacionales, n??mero de citas internacionales, total de citas, a??o de publicaci??n, citas en los tres a??os posteriores, muestra empleada, tem??tica, referencias de los ??ltimos dos a??os, idioma, ??ndice de autor??a, universidad de procedencia y nacionalidad de los autores de los 185 art??culos editados en ese periodo. Con los resultados se muestra que las tem??ticas m??s publicadas en la revista (Did??ctica, Nuevas tecnolog??as y Atenci??n a la diversidad), no son las que m??s citas reciben en el ??ndice de Impacto de las Revistas Espa??olas de Ciencias Sociales. Los art??culos escritos en ingl??s son m??s citados que los redactados en espa??ol. Las experiencias, obtienen en un a??o m??s citas que los art??culos te??ricos y emp??ricos en 10 a??os. El presente trabajo permite un mejor conocimiento de la revista Aula Abierta en cuanto a la preferencia de sus usuarios.