La naturaleza cercana como moderadora del estrés infantil.
| Data(s) |
14/05/2013
14/05/2013
2011
28/06/2011
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Esta investigación se centra en el estudio de la relación entre la cantidad de naturaleza de los entornos cotidianos de los niños y el modo en que éstos afrontan eventos estresantes. Resultados de estudios previos permiten pensar que cuanto mayor sea la cantidad de naturaleza en el entorno cotidiano de los niños, menor será el nivel de estrés infantil. Comparando el nivel de estrés de niños expuestos a igual frecuencia de situaciones adversas, aquél que disfrute de un mayor contacto con áreas verdes mostrará menos estrés que el que no tenga la posibilidad de pasar tiempo en contacto con el mundo natural. Esta evidencia es conocida como el efecto moderador de la naturaleza. El presente trabajo aporta evidencias empíricas del efecto amortiguador de la naturaleza del entorno residencial y del entorno escolar sobre el estrés de los niños de manera que cuanto mayor es el acceso de los más pequeños a las áreas naturales cercanas, mayor es su capacidad para sobrellevar situaciones adversas. |
| Identificador |
p. 226 0214-9915 http://www.psicothema.com/psicothema.asp?id=3874 http://hdl.handle.net/11162/4013 AS-3779-1989 AS |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Psicothema. Oviedo, 2011, v. 23, n. 2 ; p. 221-226 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #resultado de investigación #conducta del alumno #estrés #influencia #medio ambiente #análisis de correlación #análisis de varianza #análisis de regresión |
| Tipo |
Artículo de revista |
