Otra escuela es posible : iguales en la diferencia


Autoria(s): Trujillo L??pez, Pilar
Contribuinte(s)

Trujillo L??pez, Pilar

CP Hilari??n Gimeno; Calle Pedro Arnal Cavero, 1; 50014 Zaragoza; +34976399138; +34976203528; cphgizaragoza@educa.aragon.es

Data(s)

14/05/2013

14/05/2013

2009

04/03/2010

Resumo

Seleccionado en la convocatoria: Ayudas a la innovaci??n e investigaci??n educativa en centros docentes de niveles no universitarios, Gobierno de Arag??n 2008-09

El CP Hilari??n Gimeno de Zaragoza construye un tipo de escuela que promueve el respeto a las diferencias culturales, personales y sociales como base para el desarrollo de una convivencia que favorezca espacios de respeto, di??logo, solidaridad y tolerancia. Se plantea la escuela como un centro activo que fomenta la participaci??n e implicaci??n de todos los miembros de la comunidad educativa. El proyecto se lleva a cabo a trav??s de diferentes actuaciones: utilizaci??n de la biblioteca como espacio dinamizador de actividades que fomentan la lectura, el desarrollo de talleres literarios y exposiciones; fomento de un ambiente adecuado en el espacio del comedor; utilizaci??n de las TIC como herramienta de b??squeda de informaci??n sobre los diferentes pa??ses del mundo y culturas; mantenimiento del huerto escolar; cuidado del medio ambiente a trav??s del reciclado y la sostenibilidad; y el desarrollo de la inteligencia emocional. Se ha conseguido una mayor participaci??n de grupos m??s desfavorecidos y de otras razas y culturas y el grado de convivencia se ha mejorado e incrementado. Se han elaborado diferentes materiales: un DVD que recoge la vida del comedor a lo largo del proyecto, dos cuentos para trabajar el medio ambiente y el agua, un DVD con una actividad nocturna desarrollada en la biblioteca, dibujos para un concurso, varios libros y material de reciclaje.

Identificador

http://hdl.handle.net/11162/3795

AR

Idioma(s)

spa

Direitos

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Palavras-Chave #ambiente escolar #educaci??n inter-cultural #participaci??n #relaciones interpersonales #tolerancia
Tipo

Innovaci??n