El nevero de mi barrio


Autoria(s): Bericat Mart??n, Mar??a Elena; Algas Ubide, Mar??a Dolores; Ros Lana, Ana Isabel; Torrijos Ezquerra, Mar??a ??ngeles; Alastuey Gallizo, Mercedes; Ram??n Alastuey, Ana Isabel; Azn??rez Bailo, Mar??a Pilar; Faure Alegre, Ra??l
Contribuinte(s)

Palacio Pr??danos, Mar??a Concepci??n

CP Ferrer y Racaj; Calle Alegr??a, s. n.; 50600 Ejea de los Caballeros (Zaragoza); +34976662766; +34976662766; cpfrejea@educa.aragon.es

Data(s)

14/05/2013

14/05/2013

2010

15/11/2010

Resumo

Seleccionado en la convocatoria: Ayudas a la innovaci??n e investigaci??n educativa en centros docentes de niveles no universitarios, Gobierno de Arag??n 2009-10

El CP Ferrer y Racaj de Ejea de los Caballeros potencia el aprendizaje de competencias b??sicas a trav??s del estudio de un nevero existente en la localidad. Sus objetivos son: identificar el pozo de hielo como uno de los principales elementos del entorno natural, social y cultural m??s pr??ximo; participar en actividades de grupo adoptando un comportamiento responsable; reconocer y apreciar la pertenencia a una cultura y valorar las diferencias con otras presentes en el colegio; analizar algunas manifestaciones de la intervenci??n humana en el medio y comprometerse en la defensa, conservaci??n y recuperaci??n del patrimonio cultural de Ejea; reconocer en el medio natural, social y cultural cambios relacionados con el paso del tiempo y aplicarlos a otros momentos de la historia de Arag??n; interpretar, expresar y representar un hecho social y cultural mediante c??digos num??ricos, gr??ficos y cartogr??ficos; plantearse y resolver interrogantes relacionados con el entorno socioambiental de la ??poca de los pozos de hielo; planificar y realizar aparatos sencillos; y utilizar las tecnolog??as de la informaci??n y la comunicaci??n para aprender y compartir conocimientos. Los contenidos se han desarrollado en cinco bloques tem??ticos: el entorno y su conservaci??n; personas, culturas y organizaci??n social; cambios en el tiempo; materia y energ??a; y objetos, m??quinas y tecnolog??a. Las clases se han organizado en grupos de trabajo siguiendo las t??cnicas del aprendizaje cooperativo. A lo largo del curso, cada ciclo ha realizado una salida relacionada con la tem??tica del agua.

Identificador

http://hdl.handle.net/11162/3522

AR

Idioma(s)

spa

Direitos

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Palavras-Chave #ciencias de la naturaleza #estudio del medio ambiente #actividades dirigidas #historia de la ciencia y de las humanidades #recursos naturales
Tipo

Innovaci??n