Evolución del pensamiento del profesor.
| Contribuinte(s) |
Pérez Gómez, Ángel Ignacio Universidad de Málaga. Departamento de Didáctica y Organización Escolar; |
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| Data(s) |
14/05/2013
14/05/2013
1989
01/05/1990
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| Resumo |
Investigar las dimensiones del pensamiento del profesor y su evolución a través de la carrera docente. Cinco tipos de muestras: estudiantes de primero de Magisterio, maestros sin ejercer, pedagogos de quinto de carrera, maestros novatos y maestros veteranos. Aplicación de cuestionarios en las aulas y envío aleatorio por correo a los prácticos. Cuestionarios, entrevistas, diarios, observación, estimulación del recuerdo. Técnicas paramétricas y no paramétricas fundamentalmente H de Kruskal Wallis y U de Mann Winney. Fuerte tasa de feminización, la formación teórica es muy importante, y a mayor tiempo, menor implicación y visión conservadora. Influencia de los factores ideológicos en menor medida que los teóricos. |
| Identificador |
p. 401-422 |
| Idioma(s) |
spa |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #profesión docente #iniciación profesional #universidad |
| Tipo |
Tesis doctoral |
