Estructura urbana y segregaci??n social
Contribuinte(s) |
Jim??nez L??pez, Julian Ayuntamiento de Gij??n. Fundaci??n Municipal de Cultura; Calle Jovellanos, 21; 33206 Gij??n; 98-5359044; 98-5350709; |
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Data(s) |
09/05/2013
09/05/2013
1988
01/05/1990
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Resumo |
El objetivo de esta unidad tem??tica es establecer en el alumno una comprensi??n global de los que es la ciudad en cuanto a su fisonom??a y caracter??sticas actuales a partir del an??lisis y estudio de la estructura urbana como consecuencia de un conjunto de factores econ??micos, pol??ticos y sociales que determinan su evoluci??n hist??rica y las caracter??sticas de la ciudad. Tomando como base de la observaci??n e investigaci??n el caso de Gij??n, se trabajan aspectos generales como la distribuci??n del espacio, la localizaci??n, la orientaci??n, el cambio y la evoluci??n hist??rica, la funcionalidad y la segregaci??n social de la ciudad, ademas de otros aspectos relacionados con la esfera de las actitudes. Se introduce la cartograf??a como elemento b??sico sobre el que apoyar el resto del trabajo y para ello se proponen actividades de interpretaci??n de croquis, planos de barrios concretos, de datos demogr??ficos, dotaciones sociales, etc. Como complemento se describen 4 itinerarios: por un barrio obrero, por la zona residencial, otra de infravivienda y por ??ltimo de la zona centro de la ciudad. Este material se edita dentro de 'HABITAR', programa did??ctico para el estudio del medio, que ofert?? el Ayuntamiento de Gij??n a la comunidad educativa. El documento en s??, viene precedido por la presentaci??n de los principios educativos y otros de procedimiento que gu??an el programa. |
Identificador |
p. 38 84-505-7856-6 |
Idioma(s) |
spa |
Publicador |
Gij??n : Ayuntamiento de Gij??n, Fundaci??n Municipal de Cultura, 1988 |
Relação |
Habitar. Programaci??n. Ciclo Superior ; 1 |
Direitos |
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Palavras-Chave | #estudios locales #relaci??n escuela-comunidad #visita escolar #actividades escolares #urbanizaci??n #ciudad #estructura social |
Tipo |
Material did??ctico |