Marco legal y formaci??n del profesorado de alumnos superdotados
| Data(s) |
09/05/2013
09/05/2013
1999
01/05/1990
|
|---|---|
| Resumo |
El trabajo ha recibido las ayudas arbitradas por el Convenio Marco de Cooperaci??n entre el MEC y la Universidad de Murcia, Programa I: Formaci??n Permanente del Profesorado (cursos 1996-1998) El trabajo se dirige a la formaci??n del profesorado en el campo de la superdotaci??n con la finalidad de paliar la laguna existente en este tema y dar respuesta educativa adecuada a los alumnos que necesitan atenci??n especial. Por este motivo se ofrece una panor??mica de la legislaci??n espa??ola respecto al tratamiento dado al alumno superdotado resaltando las lagunas y olvidos, adem??s de, abordar el tema de la formaci??n del profesorado en la actual Reforma y las modalidades de formaci??n utilizadas para el colectivo, proporcionando un perfil ideal de profesor para el alumno superdotado y una panor??mica de los programas m??s relevantes de formaci??n de estos alumnos. |
| Identificador |
p. 95-98 84-8425-010-5 http://hdl.handle.net/11162/839 MU 371 PRI mar |
| Idioma(s) |
spa |
| Publicador |
Murcia : DM, 1999 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condici??n, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de s??lo lectura y ??nicamente podr??n ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deber?? solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #formaci??n de profesores #superdotado #psicolog??a individual #diagn??stico de la personalidad |
| Tipo |
Gu??a o manual |
